Управление ДОУ №6/2026

Тема номера: Психолого-педагогическая поддержка детей в ДОО

Содержание

Колонка редактора

Чугайнова О.Г. Поддержка семей и детей с ОВЗ

Основы педагогического менеджмента

• Спиридонова Н.М. SWOT-АНАЛИЗ КАК ВАЖНЫЙ ИНСТРУМЕНТ УПРАВЛЕНИЯ ДОО В СОВРЕМЕННЫХ УСЛОВИЯХ

  В статье представлен опыт применения современного анализа деятельности детского сада как важной единицы экономического общества с целью построения более эффективного пути его развития.

Управление взаимодействием ДОО и семьи

• Попова Н.С. РОДИТЕЛЬСКИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ДЕСАНТЫ КАК ТЕХНОЛОГИЯ ПОВЫШЕНИЯ ВОВЛЕЧЕННОСТИ СЕМЕЙ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНУЮ СРЕДУ ДЕТСКОГО САДА

  В статье раскрывается проблема низкой реальной вовлеченности родителей в жизнь ДОО. Представлена авторская технология, нацеленная на преодоление данного противоречия через системное вовлечение семей в реализацию значимых проектов развития образовательной среды. Технология интегрирует современные подходы по выявлению и учету родительских компетенций с опытом системного взаимодействия с семьей, характерным для советской педагогики. Подробно описаны этапы реализации технологии, приводятся данные о результативности, выраженной в росте вовлеченности семей и качественном преобразовании предметно-пространственной среды.

• Кашицына Л.А., Михайлова И.Г., Титова В.Н. СОВРЕМЕННЫЕ ПОДХОДЫ К ВЗАИМОДЕЙСТВИЮ СПЕЦИАЛИСТОВ ДОО С РОДИТЕЛЯМИ ДОШКОЛЬНИКОВ

  В статье раскрывается взаимосвязь различных форм работы по развитию родительских компетенций. Описаны современные принципы и подходы, которые способствуют укреплению сотрудничества между педагогами и семьями воспитанников, повышению уровня вовлеченности родителей в образовательный процесс и созданию партнерских отношений.

Психолого-педагогическое сопровождение

• Давидович В.Н. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ НАУЧНЫХ ИДЕЙ Р.С. БУРЕ В СОВРЕМЕННОЙ ПРАКТИКЕ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

  В статье представлен опыт работы педагога-психолога со старшими дошкольниками с опорой на идеи нравственного воспитания, изложенные в трудах известного ученого Р.С. Буре. Описано освоение способов понимания детьми своих чувств и ощущений собственного тела, а также методика рисования на стекле, благодаря которой удалось повысить уровень кооперации детей, улучшить их умение коммуницировать, слушать себя, свое тело и уметь договариваться. Представлена система занятий, выстроенная по принципу от простого к сложному, приведены примеры работы с детьми в технике арт-упражнений.

Профессиональная подготовка педагогов

• Шаехова Р.К. ПРОФОБРАЗОВАНИЕ РАБОТНИКОВ ДОШКОЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ В РЕСПУБЛИКЕ ТАТАРСТАН: ИСТОРИЯ И СОВРЕМЕННОСТЬ

  В статье раскрываются предпосылки становления дошкольного воспитания и профессиональной подготовки педагогических кадров в Республике Татарстан в первой половине ХХ века. Выявлены периоды становления и развития профессионального образования работников дошкольных учреждений и охарактеризованы его особенности на различных этапах исторического, политического, экономического, социокультурного развития региона.

Повышение профессиональной компетентности педагогов

• Рясненко Т.В., Морозова О.Н., Мальцева М.С. РАЗВИТИЕ ИНФОРМАЦИОННО- КОММУНИКАЦИОННОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ ПЕДАГОГОВ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

  Авторы поднимают тему развития информационно-коммуникационной компетентности у воспитателей в ДОО. Актуализируется значимость использования ИКТ в воспитательно-образовательной деятельности. Описывается опыт работы по развитию ИКТ-компетентности начиная от изучения потребностей, образовательных запросов педагогов до мероприятий разных форм. Характеризуются группы педагогов в зависимости от уровня принятия значимости ИКТ в непрерывном повышении педагогической компетентности, мотивации, наличия знаний.

• Слепова О.Н., Крючкова Н.В. ИНДИВИДУАЛЬНАЯ ПРАКТИЧЕСКАЯ ПОМОЩЬ РОДИТЕЛЯМ КАК ОСНОВА ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ

  Автор раскрывает значение установления сотрудничества и партнерских отношений образовательной организации с семьей для полноценного развития ребенка, указывая на семью как ценного партнера процесса взаимодействия. В статье представлены задачи, условия, формы взаимодействия и этапы коррекционной работы по организации сотрудничества педагога с родителями (законными представителями) ребенка.

• Голобородько А.Г. СОВРЕМЕННЫЕ ПОДХОДЫ И ПРАКТИКИ ОРГАНИЗАЦИИ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ С РАС И МЕНТАЛЬНЫМИ НАРУШЕНИЯМИ

  В статье представлен опыт организации инклюзивного образовательного пространства для детей с РАС и ментальными нарушениями. Автор описывает уникальную воспитательную практику «РАСтем вместе», направленную на создание безбарьерной среды для совместного воспитания и развития детей с особыми образовательными потребностями и их нормотипичных сверстников. Особое внимание уделяется важности слаженной работы мультидисциплинарной команды специалистов. Делается вывод о том, что успешная инклюзия возможна благодаря интеграции различных видов деятельности, уважению к индивидуальности каждого ребенка и тесному партнерству с семьями.

Методическая работа

• Добреля Ю.А., Семенова Т.А. ОРГАНИЗАЦИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ В ОБЛАСТИ ФИЗИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ

  В статье раскрывается значение дополнительного образования дошкольников в области физического развития, в частности обучение восточным единоборствам. Проведен анализ организации дополнительного образования в области физического развития. Рассмотрены условия организации и критерии оценки учебно-тренировочного процесса на занятиях айкидо в рамках дополнительного образования.

Содействие и сотрудничество

• Дунцова Н.Н. МОДЕЛЬ ПОВСЕДНЕВНОЙ ПОДДЕРЖКИ ТИХИХ ДЕТЕЙ В ГРУППЕ ДОО

  Автор затрагивает тему выявления детей группы риска — так называемых тихих детей. Характеризуются особенности этой категории, значимость повседневной поддержки, сопровождения, построения эффективного взаимодействия с родителями. Перечислены методики диагностики для оптимизации работы с детьми данной группы риска, приводится модель их повседневной поддержки в группе ДОО.

• Фролова О.А., Реутова Т.В. ИГРОВОЙ КУБИК В КОРРЕКЦИОННО- РАЗВИВАЮЩЕЙ РАБОТЕ С ДОШКОЛЬНИКАМИ С ОВЗ

  В статье представлен опыт использования игрового кубика как универсального дидактического средства в коррекционно-развивающей работе с дошкольниками с ОВЗ. Описываются возможности интеграции методики «Кубик Блума», карточек PECS и элементов конструирования в единую систему обучающих игр. Раскрываются инновационные методы и приемы развития речи, познавательных процессов, моторики и социальных навыков. Приведены примеры игр, адаптированных с учетом психолого-педагогических особенностей детей с ОВЗ.

Предлагаем обсудить

• Никулина К.А. ПОДБОР И ПЛАНИРОВАНИЕ ПОДВИЖНЫХ ИГР НА РАЗВИТИЕ КООРДИНАЦИИ ДОШКОЛЬНИКОВ

  В статье уделяется особое внимание вопросам развития координационных способностей в старшем дошкольном возрасте. Представлен опыт работы по составлению комплекса подвижных игр в режиме дня, направленных на развитие координации детей дошкольного возраста. Приводится описание игр с указанием развиваемых физических качеств, а также рекомендации по организации и проведению занятий с учетом возраста и индивидуальных особенностей воспитанников.

• Калмыкова Ж.В., Вяльдина Е.О. ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С РОДИТЕЛЯМИ ПО КОГНИТИВНОМУ РАЗВИТИЮ ДОШКОЛЬНИКОВ ПОСРЕДСТВОМ ЗАНЯТИЙ НАСТОЛЬНЫМ ТЕННИСОМ

  Статья посвящена вопросам повышения уровня родительской компетентности в области когнитивного развития дошкольников посредством занятий настольным теннисом, моделирования совместной деятельности участников образовательного процесса. Авторы подробно описывают результаты применения настольного тенниса для всестороннего развития всех участников образовательного процесса.

А знаете ли вы?

• Коденцова В.М., Рисник Д.В. ВИТАМИННЫЕ НАПИТКИ ДЛЯ ОПТИМИЗАЦИИ ВИТАМИННОГО СТАТУСА ДЕТЕЙ

  Недостаточная обеспеченность организма микронутриентами негативно отражается на здоровье, физическом и умственном развитии детей. Одновременный недостаток нескольких микронутриентов создает сеть отклонений, обусловленных нарушениями зависящих от витаминов функций организма, а адекватная обеспеченность образует каркас, поддерживающий здоровье. Повышение витаминной ценности рациона за счет включения обогащенных микронутриентами продуктов (напитков) — доказанный эффективный способ восполнения недостатка микронутриентов в питании, улучшения витаминной обеспеченности организма и устранения негативных последствий дефицита витаминов.

Возможно, срок действия подписки еще не наступил или вы не оформили подписку.

Для того, что бы просматривать электронную версию журнала, вам необходимо приобрести одну из электронных подписок.

Ознакомиться с предложениями вы можете на странице "Электронные подписки"